“先做PPT还是先写教案？”、“怎么写教案？”12月15日下午，带着一系列问题，医学部教师教学发展中心邀请基础医学院方璇老师做了一场关于 “教案编写”工作坊。大雪过后的北京，寒风凛冽，近二十位教师克服困难，准时参加此次工作坊。

本次工作坊旨在帮助教师们更好地理解和掌握教案编写的技巧和方法。方老师作为主讲人，通过一系列有趣的问题引导，激发了教师们的深度思考和讨论。

开场破冰，为鼓励来自不同学院和临床医院的老师们相互交流，方老师采用抽糖果的方式将与会老师分为三组，每组确定组名，组成了踏雪无痕队、芳华队、黄柠檬队，根据三组回答问题次数统计，最终确认获胜团队。

方老师就“教案是什么”、“为什么写教案”、“怎么写教案”等问题，引导小组讨论和总结，帮助老师们了解教案的目的、意义以及如何撰写一份好的教案。

之后，方老师给每位老师发了自己从教初期的一份教案，让每个小组对第一份教案进行“解剖”，从教案的整体设计、版面、时间分配、板书设计、评价与反思等方面找出不足，提出改进建议。方老师再通过和讲课比赛获奖教案的对比，清晰的向老师们展示了自己在撰写教案过程中的改进之处，通过实操，老师们对怎样写好一份教案有了更深入的认识和理解。经过激烈角逐，踏雪无痕队和芳华队以1分优势险胜。

方老师回顾自己对待教案的认知过程，从最初觉得教案是负担，到逐渐意识到是可以指导自己不断改进和提升，深感教案编写对提高教师能力的重要作用。她认为教案编写是教学工作的重要组成部分，希望通过这次工作坊能够使老师们更加重视教案的编写，通过不断地积累提升自身的教学能力和水平。她还鼓励大家在教案编写中参考优秀教案、坚持自己个性、不断推陈出新。

北京大学医学部教师教学发展中心/教育处

2023年12月