为充分发挥优秀教师教学示范作用，进一步提升青年教师教学能力，北京大学医学部教师教学发展中心与工会、医学部图书馆于2024年11月28日下午在医学图书馆琼苑报告厅成功举办了“2024青年教师教学基本功比赛获奖教师经验交流会”。本次活动邀请了青年教师教学基本功比赛获奖者汤韵、李飞、李远达和李腾子四位一等奖获奖者，围绕各自的参赛心得和教学实践经验进行了分享。

来自北京大学医学人文学院的李腾子老师以“以教学为志业”为主题，分享了参赛经验。她强调比赛是提升教学能力的重要契机，需注重教学设计、方法创新和教学反思。教学设计应明确目标、内容充实、重点突出，同时注重融入现代技术手段，如大数据分析和人工智能工具，以提高课堂吸引力。李老师提出，“以赛代练、以赛促教”是提升教学质量的有效方式。她通过多轮打磨教案和课堂表现，从细节入手优化教学内容、语言和展示形式。针对常见教学问题，她提醒要注重学生主体性、课堂互动和时间控制，并倡导将思政教育自然融入课程，以实现“立德树人”的目标。

同样来自北京大学医学人文学院的李远达老师以《红楼梦》课程为例，分享了将中华优秀传统文化融入医学人文教育的经验。他强调，课程设计应围绕“理解社会、认识中国、熟悉文化”的目标，以文学经典为载体，贯穿人文关怀与医学精神。他的课程以“病、医、药、养、生命观”为主线，通过文学分析引导学生思考医学与文化的关系。李老师创新性地采用慕课等形式丰富教学内容，并通过趣味性评价方式如创意设计和写作，提升学生参与度和获得感。此外，他注重课程思政，将中华文化和医学人文教育深度融合，实现了育人目标的多维拓展。

来自北京大学第一医院眼科的汤韵老师以“以赛促教”为主题，分享了从备赛到课堂展示的系统经验。她强调选题需结合教学大纲、学科优势和日常教学积累，突出人文关怀与思政教育。教案设计是核心环节，需明确教学目标、合理分配时间，确保教学逻辑清晰、重点突出。在课堂展示方面，汤老师以“小病不小瞧，绝症不绝望”为主题，通过生动案例、教具和互动设计提升课堂吸引力，启发学生深度思考，并提出有效互动策略。她将思政教育自然融入教学，以患者经历诠释医学人文精神，呼应“立德树人”的教育目标。汤老师总结道，教学比赛不仅是一场挑战，更是提升教学能力和创新实践的重要契机？。

来自北京大学第三医院普通外科的李飞老师以“青教赛碎碎念”为主题，分享了参赛过程中从选题到教案准备的宝贵经验。他指出，选题需从教学大纲出发，结合自身专长和学科特点，内容应由简入繁再回归简明，确保逻辑连贯。课堂展示中，他特别强调节奏的重要性，通过“凤头豹尾”的结构设计，结合教具、视频和类比手段，增强学生的参与感和课堂吸引力。李老师注重教学创新，充分运用动画、AR/VR等工具直观传递复杂知识点，同时有效结合课程思政，将学术研究与医学生的人文素养培养有机融合。他指出，多轮打磨是呈现高质量课程的关键。他总结道，教学比赛不仅是技术的比拼，更是对教学理念和思路的全面检验与提升。

此外，活动还特别邀请了基础医学院吴立玲教授和医学人文学院韩英红副教授对分享内容进行了点评，她们对获奖教师的教学经验给予高度肯定，同时对教学创新和教育理念的深化提出了建设性意见。本次活动吸引了众多青年教师参加，现场反响热烈，大家纷纷表示通过此次交流会学到了先进的教学经验和方法，为进一步提升青年教师教学能力和教学水平奠定坚实基础。

北京大学医学部教师教学发展中心/教育处

2024年12月