为提升医学教师的教学水平，探索更有效的临床教学方法，北京大学医学部教师教学发展中心于2025年6月12日在逸夫楼110教室举办了“临床讨论式教学方法与实践——PBL与CBL”工作坊。本次工作坊由北京大学第一医院的李岩主任医师主讲，吸引了40余名医学教育工作者的积极参与。

本次工作坊围绕临床讨论式教学方法展开，重点探讨了PBL与CBL在医学教育中的应用以及PBL与CBL的基本理念，指出这两种教学方法的核心在于通过真实临床案例，将理论与实践相结合，培养学生的临床思维能力和问题解决能力。此外，李老师详细讲解了PBL与CBL的区别。PBL侧重于问题导向的发散性思维，而CBL则更注重结果导向的逻辑推理。他通过实际案例展示了CBL的教学流程，包括案例选择、学习目标设定、课堂讨论引导以及教学效果评估等环节。

与此同时，李岩老师分享了CBL教学中的实用技巧，如如何选取典型病例、如何设计分段式学习目标、如何引导学生进行有效讨论等。他还特别强调了教师在CBL教学中的角色，即作为引导者而非单纯的讲授者，要通过提问、反问、追问等方式引导学生深入思考。本次工作坊的成功举办，为医学教育工作者提供了一个学习和交流的平台，促进教学理念的分享，助力一线教师教学能力的提升。

北京大学医学部教师教学发展中心/教育处

2025年6月