为顺应人工智能时代医学教育发展趋势，提高医学教师人工智能素养，推动教师结合课程实际开展医学教学改革探索，北京大学医学部教师教学发展中心于 2025 年 6 月 18 日在逸夫楼 114 举办了教师人工智能素养提升第二次专题沙龙活动。本次活动由医学部教师教学发展中心主任蔡景一主持，吸引了40余位一线教师和教学管理人员参加。

北京大学教育学院长聘副教授马莉萍老师分享的题目是数智背景下的人工智能素养研究。马老师重点介绍了2024年对全国20所高校近2万名大学生有关生成式人工智能的调研，展示了大学生对生成式人工智能的态度、使用场景和使用行为，按照思维活动层次将学生群体使用AI的模式分为四类：审慎体验者、劳动替代者、均衡探索者、深度使用者以及AI对学生高阶思维能力影响的预期。随后，马老师还介绍了联合国教科文组织（UNESCO）于2024年发布的“AI能力框架”，分享了有关教师人工智能素养的部分研究结果，并着重介绍了目前有关使用AI面临的风险的研究结果。

基础医学院解剖学系副教授陈春花老师以人体解剖学课程为例，分享了知识图谱和AI课程建设的实践经验与思考。知识图谱明确了一门课程要讲授的知识点及相互间的组织结构，是支撑课程教学的基石。人体解剖学智慧课程整合了88个核心知识点、124个临床问题，建设了四维知识图谱，并设计出树状、环状及人体解剖形态的个性化图谱。在AI教学应用层面，教学团队对教学流程进行了智能化再造，在备课、教学、评价等环节渗透使用AI工具，提高教学效率，教师得以对学生的学习薄弱环节有了充分了解，教学针对性显著提高。

公共卫生学院许雅君与教务长办公室冯菲老师作为特邀嘉宾，围绕两位老师的分享内容以及人工智能在教育中的应用等，与参会教师展开了充分讨论，从人工智能将引发的教育变革，高校教师将面临的挑战到教学中使用AI所遇到困难以及可能的解决路径等，大家分享感受，交流经验，为今后能够跨学科开展相关研究奠定基础。

北京大学医学部教育处/教师教学发展中心/教育处

2025年6月